巴西高等教育學院院長、巴西前教育部部長路易斯·克勞迪奧·科斯塔10月24日在《中國日報》撰文稱，當前，世界正在經歷以人工智能（AI）快速發展為標志的第四次工業革命。有鑒于此，金磚國家成員必須團結起來，發揮各自技術優勢，打造符合本國民眾利益的人工智能應用方案。
中國經驗值得巴西學習借鑒
文章指出，數字化時代孕育著許多機遇，不過也可能擴大社會貧富差距，加劇不平等或產生新的不平等。若要抓住機遇、降低風險，那么推動科技應用、合作以及重大結構性變革可謂至關重要。
中巴關系源遠流長、不斷發展，彰顯了國際合作的重要性，特別是在教育和科技領域。我們在這些領域共同努力，有望產生持久的全球影響力，并證明各國攜手合作是應對這個時代錯綜復雜的挑戰的關鍵。
中巴雙方一致認為，教育是實現可持續發展和科技進步的基礎。中巴兩國持續深化合作，特別是致力于促進教育交流、技術創新和共享研究成果，向世界展示了國際合作如何塑造未來。
中國的教育事業取得了令人矚目的成就，基礎教育和高等教育水平均顯著提升。中國致力于將優秀的傳統教育與創新相結合，由此成為全球教育領域的引領者。巴西在普及優質教育方面面臨諸多挑戰，特別是在偏遠地區，而中國為巴西提供了寶貴經驗。
比如，中國大力培育科學、技術、工程和數學（STEM）領域的人才，這對巴西而言無疑是一份可以學習借鑒的路線圖。當前，巴西正致力于推動這些領域的發展。通過學習中國經驗，巴西可以加快培養新一代科學家、工程師和人工智能專家，進而推動技術創新。
中巴AI合作前景廣闊
文章進一步表示，中國已經成為全球技術創新引領者，在人工智能方面走在世界最前列。巴西學術界活力十足，科技產業不斷發展，已經取得重大的創新成果。中巴兩國可謂優勢互補。巴西擁有多元化的人口和豐富的自然資源，為人工智能技術的應用和測試提供了理想環境，而中國則提供了人工智能研究、開發和大規模應用方面的專業知識。
對于巴西而言，讓人工智能技術融入教育體系可能有助于解決長期存在的問題，比如無法享受公平優質的教育。借助人工智能搭建的學習平臺，可以讓偏遠地區學生與城市學生享受同樣的教育資源。中國已經將人工智能融入教育系統，為巴西提供了寶貴經驗。
事實上，中巴合作并不局限于人工智能領域。目前看來，學生交流、聯合研究項目和學術合作項目已經進一步加強了兩國之間的聯系。這些交流不僅促進了技術進步，而且增進了文化理解，為分享教育領域的創新實踐創造了充滿活力的環境。
隨著世界日益緊密相聯，技術、人工智能和教育領域的國際合作的重要性日益凸顯。中巴在金磚國家等合作機制下開展了多種合作，為推動創新、應對共同挑戰、創造增長機遇樹立了典范。中巴繼續深化合作，不僅可以為兩國再創輝煌鋪平道路，也將為構建更加包容、可持續的世界作出貢獻。
（英文原文刊發于《中國日報》智享匯欄目）
（編輯：嚴玉潔 王輝 周鳳梅）
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