近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步支持高校校園實(shí)體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見》，敦促全國(guó)各高校至少開設(shè)一家符合學(xué)生需求、符合學(xué)校自身特點(diǎn)的實(shí)體校園書店，并納入校園總體建設(shè)規(guī)劃。該意見稱，力爭(zhēng)到2020年底，在全國(guó)范圍打造一批獨(dú)具高校特色的“校園智慧書店”。

高校本是讀書的好地方，是年輕人汲取智慧、交流思想、碰撞靈感火花的集中地；而實(shí)體書店又是高校重要的文化設(shè)施和文明載體，在推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香校園、促進(jìn)學(xué)生全面全面成長(zhǎng)的重要性不言而喻。但是近年來(lái)，由于受到數(shù)字化閱讀和在線購(gòu)書風(fēng)潮的沖擊，實(shí)體書店遭遇運(yùn)營(yíng)困難的窘境，校園實(shí)體書店越來(lái)越少，有的高校根本就沒有實(shí)體書店。據(jù)中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)100所高校中近30%內(nèi)沒有實(shí)體書店，77%左右的受訪學(xué)生喜歡從網(wǎng)上購(gòu)書。在這個(gè)背景下，教育部發(fā)布該指導(dǎo)意見，意在讓書香滿溢校園。

與一般的實(shí)體書店或連鎖書店品牌不同，高校書店擁有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，校園實(shí)體書店的主要運(yùn)營(yíng)方之一往往是大學(xué)出版社，在圖書篩選、書店定位、學(xué)者資源等方面具有一定的專業(yè)辨識(shí)度，成為校園文化生態(tài)鏈中不可或缺的一環(huán)。有了平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，校園實(shí)體書店要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、激發(fā)內(nèi)生活力，立足校園，成為該學(xué)校乃至該地區(qū)的文化地標(biāo)、精神家園：

在書店的建設(shè)與發(fā)展方向上，該指導(dǎo)意見指出，高校應(yīng)根據(jù)書店的實(shí)際情況，綜合考慮校園面積、功能分區(qū)、人流分布、交通便捷等因素，通過提供合適的場(chǎng)所、減免場(chǎng)地租金和水電費(fèi)，支持投資建設(shè)設(shè)備和設(shè)施等方式促進(jìn)實(shí)體書店發(fā)展；支持校園實(shí)體書店積極承擔(dān)政府和高校文化建設(shè)相關(guān)工作，開展讀書會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式的讀書文化活動(dòng)，努力探索把校園實(shí)體書店建設(shè)成集圖書銷售、閱讀學(xué)習(xí)、展示交流、聚會(huì)休閑、創(chuàng)意生活等多功能于一體的復(fù)合式校園文化活動(dòng)場(chǎng)所。像浙江傳媒學(xué)院與新華書店合作打造“顏品”系列書咖，除了賣書以外，還供應(yīng)飲品簡(jiǎn)餐，并不定期舉辦閱讀會(huì)、英語(yǔ)角等活動(dòng)，成為了一個(gè)開放的文化交流傳播空間。

在書店的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)模式上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)手段，拓展網(wǎng)絡(luò)發(fā)行銷售業(yè)務(wù)，推動(dòng)實(shí)體書店通過電子商務(wù)平臺(tái)開展“網(wǎng)訂店送”和“網(wǎng)訂店取”等形式的圖書配送業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)線上線下精準(zhǔn)對(duì)接、融合經(jīng)營(yíng)、協(xié)調(diào)發(fā)展；鼓勵(lì)實(shí)體書店推進(jìn)數(shù)字化、智能化升級(jí)改造，增強(qiáng)店面展示功能。不僅如此，該指導(dǎo)意見還支持校園書店回收和銷售二手圖書，從而幫助節(jié)約和再利用資源，為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”和“無(wú)廢城市”作出積極貢獻(xiàn)；并歡迎知名連鎖書店在大學(xué)校園開設(shè)專營(yíng)店。

在產(chǎn)品和服務(wù)供給上，該意見指出，各地各高校要推動(dòng)校園實(shí)體書店不斷加大優(yōu)秀出版物供給，發(fā)揮實(shí)體書店傳播先進(jìn)文化陣地作用，采購(gòu)供應(yīng)宣傳黨的理論和路線方針政策的重點(diǎn)出版物、提高師生專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀出版物。鼓勵(lì)校園實(shí)體書店針對(duì)本校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和師生實(shí)際需求向“專、精、特、新”方向發(fā)展，強(qiáng)化專業(yè)、特色服務(wù)，做精做大細(xì)分市場(chǎng)。

根據(jù)該文件，鼓勵(lì)高校實(shí)體書店參與勤工儉學(xué)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，校園書店可以為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的工作。它還鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)形式開辦實(shí)體書店。比如，在浙江理工大學(xué)，一所名為“浙理時(shí)光·新華書店”隆重開業(yè)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員均為該校學(xué)生，學(xué)校120周年校慶時(shí)，許多返校校友都來(lái)書店“打卡”，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

通過以上種種舉措，讓大學(xué)、出版社、實(shí)體書店三者有機(jī)融為一體。去年，5家校園書店已經(jīng)上海開業(yè)，新增營(yíng)業(yè)面積1240多平方米。如今，滬上普通高校校園已擁有30余家實(shí)體書店，它們?cè)谕苿?dòng)全民閱讀、打響“上海文化”品牌建設(shè)上貢獻(xiàn)值重要力量。

讓閱讀資源充分整合，讓校園書店的活力充分迸發(fā)，使之成為學(xué)者、作者、讀者持續(xù)交流的思想人文地標(biāo)，從而打造開放、包容、共享的知識(shí)傳播和交流空間，讓學(xué)校、師生、書店、社會(huì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)多方共贏，最終實(shí)現(xiàn)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的美好愿景！（衛(wèi)來(lái)）

（衛(wèi)來(lái)）